光電傳感器系列XCSDMP790L01M12大優勢
南京惠言達電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷售積累，公司主要經營歐、美等國的閥門、過濾設備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動化產品，公司全力貫徹“以質優價廉的產品和完善到位的技術服務客戶”的經營宗旨，服務于國內的流體控制和自動化控制領域。節省了中間環節的流轉費用，能夠把更優惠的價格提供給用戶。通過發展我司已經自動化設備和備件供應商，主營產品廣泛應用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車、水利、市政工程及環保以及各類軍事、航空航天、科研等領域。
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光電傳感器系列XCSDMP790L01M12大優勢
帶編碼的 XCS-DM 舌簧開關，額定值為 24V 直流、100mA，與 XPS-DM 安全繼電器配合使用時可提供經認證的防護監控安*方案
XPS-DM Preventa 安全繼電器可執行多開關監控并達到符合 EN954-1 標準的 4 類安*方案的要求
3 面操動：面對面和面對側
未對準的大間隙為 6mm
LED 型在產品中采用了具有一個常閉觸點的 LED，防護關閉時該 LED 會亮起
帶編碼的舌簧技術。 只用磁鐵不能夠使開關*癱瘓
尺寸：小型：H51 x W16 x D7 mm，標準：H88 x W25 x D13 mm，安全模塊：H99 x W22 x D114 mm
Schneider XCS-DM 編碼磁性安全開關設計用于監控工業機器的門、蓋和防護裝置，具有不的導向和低慣性。這些安全開關特別適用于要經常清洗或耐受液體噴濺的機器。它們通過在開關及其磁鐵之間的距離大于 8mm（對于 XCS-DMC 為 5mm）時立即停止任何有危險性移動，為操作員提供保護。
Schneider XPS-DM 安全模塊專門設計用于監控編碼磁性安全開關。當 XCS-DM 安全開關與 XPS-DM 安全繼電器一起使用時，它們可提供認證的安*方案，用于防護監控。
3 面操動：面對面和面對側
8mm 偏移容差（對于 XCS-DMC，為 5mm）
LED 型在產品中采用了具有一個常閉觸點的 LED，防護關閉時該 LED 會亮起
帶編碼的舌簧技術 - 只用磁鐵不能夠使開關*癱瘓
矩形塑料外殼
尺寸：緊湊型：高 51 x 寬 16 x 厚 7mm，標準：高 88 x 寬 25 x 厚 13mm
提供預接線或帶連接器飛線
IP66/67 保護，符合 EN/IEC 60529
符合 ROHS
允許多開關監控安全類別 4 解決方案非，符合 EN954-1/ISO 13849-1
XPS-DMB 可監控 2 個獨立的傳感器和模塊，XPS-DME 可監控 6 個獨立的傳感器和模塊
2 個安全輸出和 2 個固態輸出，用于向流程 PLC 發送信號
正面 LED 提供有關監控電路狀態的信息
尺寸：高 99 x 寬 22 x 厚 114mm
提供端子 IP20 保護和外殼 IP40 保護，符合 EN/IEC 60529
有了適當的監測系統并且正切步線，這些開關可以達到安全類別 4，符合 EN/ISO 13849-1，PL e 符合 EN/ISO 13849-1，SIL 3 符合 EN/IEC 61508。
IEC 947-1；EN 547-5-1；EN 547-5-3；EN 60204-1；EN 1088（僅磁開關）
IEC 204-1；EN 292；EN 60204-1；EN954-1；EN1088（僅安全模塊）
XCSDMP50110
XCSDMP5012
XCSDMP5015
XCSDMP70010
XCSDMP7002
XCSDMP7005
XCSDMP70110
XCSDMP7012
XCSDMP7015
XCSDMR59010
XCSDMR5902
XCSDMR5905
XCSDMR59110
XCSDMR5912
XCSDMR5915
XCSDMR79010
XCSDMR7902
XCSDMR7905
XCSDMR79110
XCSDMR7912
XCSDMR7915
XCSDMC590L01M8
XCSDMC591L01M8
XCSDMC790L01M8
XCSDMC791L01M8
XCSDM379102
XCSDM379105
XCSDM379110
XCSDM3791M12
XCSDM480102
XCSDM480105
XCSDM480110
XCSDM4801M12
XCSDMT
XZCP29P12L10
XZCP29P12L2
XZCP29P12L5
XCSDMC59010EX
XCSDMC5902EX
XCSDMC5905EX
XCSDMC79010EX
XCSDMC7902EX
XCSDMC7905EX
XCSDMP500L01M12
XCSDMP501L01M12
XCSDMP59010
XCSDMP5902
XCSDMP5905
XCSDMP590L01M12
XCSDMP59110
XCSDMP5912
XCSDMP5915
XCSDMP591L01M12
XCSDMP700L01M12
.XCSDMP701L01M12
XCSDMP79010
XCSDMP7902
XCSDMP7905
XCSDMP790L01M12
XCSDMP79110
XCSDMP7912
XCSDMP7915
XCSDMP791L01M12
XCSDMR590L01M12
XCSDMR591L01M12
XCSDMR790L01M12
CSDMR791L01M12
XCSZC1
XCSZP1
XCSZR1
XUSLTQ6A0260
XUSLTQ6A0350
XUSLTQ6A0435
XUSLTQ6A0520
XUSLTQ6A0610
XUSLTQ6A0700
XUSLTQ6A0785
XUSLTQ6A0870
XUSLTQ6A0955
XUSLTQ6A1045
XUSLTQ6A1130
XUSLTQ6A1215
XUSLTQ6A1305
XUSLTQ6A1390
XUSLTR5A0350
XUSLTR5A0520
XUSLTR5A0700
XUSLTR5A0870
XUSLTR5A1045
XUSLTR5A1215
XUSLTR5A1390
XUSLTR5A1570
XUSLTR5A1745
XUSLTR5A1920
光電傳感器系列XCSDMP790L01M12大優勢
新時代下，隨著“一帶一路”戰略實施不斷加深，跨境電商的不斷發展和完善，以及我國“十三五”開放型經濟戰略全面推進，湖南省“創新、開放崛起”戰略部署的貫徹落實，對貿易人才的需求越來越大。但是從目前人才市場的信息反饋來看，高職貿易專業人才反而呈現出了供大于求的市場形勢，這就說明在當前的新形勢下，我國高職院校對于貿易專業學生人才的培養沒有對接市場需求，培養工作上還存在很多問題，對其進行具體的創新和優化刻不容緩。高職院校貿易專業的教學現狀主要表現在以下幾個方面：一，缺乏對“一帶一路”戰略背景的重視；第二，課程體系設置不夠合理；第三，教師實踐經驗缺乏，整體素質有待進一步提高；第四，實踐教學以業務流程為主，校企合作力度不夠，學生缺乏平臺實操和業務體驗；第五不重視跨語言交流能力的復合型人才培養。
二、高職院校國貿專業教學改革的對策分析
（一）結合新形勢，明確貿易專業人才培養目標。當下，跨境電商不斷催生“互聯網外貿”新業態，已經成為“外貿穩增長促轉型”的新動力，高職院校貿易專業人才培養目標應該面向中小企業，培養專業知識扎實，綜合素質高，能熟練應用現代信息技術工具，具備B2B外貿業務操作、外貿跟單操作、商務英語談判、B2C外貿業務操作的互聯網+貿易綜合技能的高素質人才。（二）結合市場需求，合理設置課程體系。課程體系的設置應該在前期調研的基礎上（包括對企業，同類院校以及往屆畢業生的調研），學校教師和企業代表共同參與，以人才培養目標為出發點，扎實的基礎知識和跨境電商新技能為兩翼，重視人文素養和職業素養的發展。先，不能一味的摒棄傳統貿易的相關課程，《貿易實務》，《外貿單證實務》等課程對學生掌握扎實的國貿基礎知識尤為重要。其次，要結合新形勢開設《跨境電商概論與實務》、《跨境電商運營實務》、《跨境電商客服服務》等課程；再次，為提升學生的綜合素質，還應開設《網頁制作與設計》、《商務禮儀》、《商務談判》等課程。后，要以雙語教學為支撐，輔以小語種選修的教學模式，同時注重外語的聽說能力和相關國情民族文化的學習。（三）嚴抓教學環節，提升教學質量。一是根據課程設置，及時更新教材。當前高職院校國貿專業的教學內容比較單一，多以傳統的教材為主，書本更新速度較慢，內容重復，資料信息比較陳舊。所以要選用較新的高職高專系列教材，也可結合學生的實際學情，進行校本教材開發。二是注重集體備課，把控教學進程。由于貿易專業課程的先后順序性，專業基礎課和核心技能課的交叉性，為了保證較好的教學效果和學習效果，每月要進行一次集體備課，專業老師共同研討課程目標，結合學生的具體情況，合理安排教學順序，并根據實際情況調整內容和進度，保證課程體系的連貫性，提升學生的學習效果。另外，要積極推進空間教學，實現教學手段的電子化與網絡化，讓互聯網技術更好的服務于專業教學。三是靈活采用教學方法，提升教學質量。教師要根據課程的特點，采用合適的教學方法。除了傳統的講授法，案例教學，項目驅動等方法之外，還應引入開放式教學（面向市場和生產建設、管理服務一線的需要設計教學內容），實踐式教學，ISAS（信息搜素和分析技能）等教學方法。另外，合理利用信息技術，積極引入微課、慕課，翻轉課堂等教學形式。（四）開拓校企合作新模式--校企共育，提高學生的實踐和創業能力。面對當前社會對國貿人才的要求，高職院校國貿專業應通過各種形式開展校企合作，采用線上和線下共育模式，積極引入新的實訓平臺，有針對性地為企業培養人才，企業也應將公司的部分業務引入學校，與學校共同設立外貿實訓基地。在國家大力推行各類職業資格證改革的背景下，學生可以參加企業提供的一些跨境電商人才培訓與考證。例如阿里巴巴開展了面向千所院校招募電商人才的活動，學生通過相關專業課程的學習，除了可以參加跨境電商初級人才認證考試，阿里巴巴三級，商務部跨境電子商務師等資格考試，還可通過參加一些實訓項目，積累經驗，提升電商技能，獲取創業資源支持，實現就業、創業對接。（五）加強師資隊伍的建設，提升教師的整體素質。在新形勢下，高職院校國貿專業的教師在專業知識方面既要“全”，又要“精”，作為教師要非常熟悉貿易的整個流程和各個環節，掌握課程之間的關聯性；同時，教師也要有自己擅長講授的課程，做到精而細，抽絲剝繭，從而提高教學效果。這就要求高職院校在師資隊伍建設方面，采用常態化機制，既要有集中培訓，也要注重平時的培養。另外，教師除了要提升專業理論知識，主動學習中國與一些“一帶一路”沿線國家之間的貿易情況，提高對社會和行業新發展模式和新經濟業態的客觀認識，還需要具有一定的實踐知識和能力。高職院校要積極搭建平臺，讓教師有機會參加相關的研修班和培訓班，采用輪崗制，讓教師真正下企業進行掛職鍛煉。同時要加強師德師風建設，大力推進高職院校教師素質提升工程，培養和造就有理想，有信念、道德情高、學識扎實并且有仁愛之心的秀教師隊伍。后，在全面推進一大學與一學科建設（"雙一"）的背景下，高職院校要打破學校之間、學科之間的體制壁壘，高校之間還可以通過MOOC、網絡課堂等進行遠程教育和培訓，加強學校、學科以及教師之間的交流。
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